El género es un concepto que crea la sociedad, consiste en la atribución de características en función del sexo de la persona, estas características suelen ser pautas de comportamiento, cualidades de la personalidad y funciones o roles que tienen en la sociedad. Esto lo consigue gracias a los estereotipos sexuales que se transmiten en los contextos socioculturales.
Los niños adquieren la identidad de género a lo largo de su infancia, en la que están aprendiendo las normas sociales. La adquieren a través de distintos mecanismos conductuales y cognitivos, pero sobre todo usan el método del aprendizaje social o la imitación. Suelen imitar a aquellas personas que les rodean en su vida cotidiana, lo que ven en los medios de comunicación, sobre todo la televisión (publicidad, series infantiles, películas, videojuegos,…). No olvidemos que la escuela también juega un papel importante en esta construcción de género y en la transmisión de estereotipos (trato de los profesores, libros, otros alumnos,…).
El niño a medida que va creciendo va formándose una idea de lo que significa ser niño/a. Según estudios realizados, desde los 3-4 meses ya comienza este proceso. Las primeras en hace etiquetados son las niñas (18 meses). Estos etiquetados llevan, a que cada sexo quiera, por ejemplo, jugar con determinados juguetes que consideran que son los adecuados a su sexo. Al comenzar a desarrollar su yo les lleva a buscar información para saber como deben comportarse.
La mayoría de los niños comienza a desarrollar estereotipos básicos desde los 3 años, ya que comienzan a entender las diferencias sexuales en los adultos, en los juguetes que tiene cada uno, etc. A medida que van creciendo va aumentando el rango de estereotipos típicos, pero a partir de los 6 años comienza un declive de su rigidez, volviéndose mas flexibles con la edad.
En base a esto, hay una preferencia en los niños por el contacto con los iguales, los juegos y actividades típicos, discriminando las relaciones con las del sexo opuesto (sobre todo en los niños), y no ven bien que se trasgredan las normas de género.
Los estereotipos también es un factor que influye en la autoestima de los niños/as, sobre todo en el de las niñas que tienen una autoestima inferior, debida a que se le presentan más estereotipos sobre la apariencia, las pautas de comportamiento, etc.
Es importante tener en cuenta este tema si queremos trabajar por la coeducación y la igualdad de género en las escuelas. Seleccionando aquellos libros que contengan menos estereotipos y tratando por igual a ambos sexos, se puede contribuir a que, a medida que se desarrollan esta identidad de género desaparezca y se formen personas libres de las influencias sociales y lo que está predeterminado.
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